Rosyjscy programiści stworzyli sztuczną inteligencję, która może dostosować się do myślenia dziecka, aby pomóc w nauce w szkolnym programie nauczania. Aby to zrobić, programiści zjednoczyli własną algritma i asystent AI dostosowany do każdego przedmiotu szkolnego. W rezultacie powstała pełna instytucja edukacyjna – AI „obecna”.
Architektura platformy zapewnia obecność asystenta-psychologa, metodologów i innych wyspecjalizowanych specjalistów. Takie podejście umożliwiło zorganizowanie multidyscyplinarnego ekosystemu AI „Książka” w celu wsparcia procesu edukacyjnego. Obecnie na platformie dostępnych jest ponad 500 unikalnych pomocników AI-to znacznie więcej niż liczba nauczycieli w zwykłej szkole. Tom wiedzy pomocników AI pozwala nam znaleźć podejście do dzieci w różnym wieku, a także wziąć pod uwagę ich cechy rozwoju psychicznego i tendencję do różnych przedmiotów.
Znalezienie wspólnego języka z dziećmi w różnym wieku AI pomaga wiedza nie tylko o przedmiotach szkolnych, ale także ogromny wachlarz innych informacji, w tym literatury dla dzieci, kreskówek, filmów, memów i gier komputerowych. Takie podejście pozwala dzieciom studiować zarówno przy użyciu formalnego „języka szkolnego”, jak i za pomocą żartów wiekowych, cytatów i innych elementów kulturowych. Specjalistyczni pomocnicy AI w trakcie pracy z dzieckiem przeprowadzają głęboką ocenę jego wiedzy i działają jako wąsko opalani specjaliści w określonych dziedzinach. Z tego powodu jakość edukacji osiąga się tak blisko systemu szkolnego.
„Problem” AI powstał na podstawie Pythona/Django ze zintegrowanymi wyspecjalizowanymi i algorytmami. Platforma oparta jest na module AI, który rozprasza petabajty niepotrzebnych informacji, wybierając ważne dane w warunkach dużych zbiorów danych dotyczących rozproszonych klastrów obliczeniowych. System był samowystarczalny przez osiem miesięcy, a szczególną uwagę zwrócono na wybór optymalnego paradygmatu szkoleniowego sieci neuronowych.
